google.com, pub-6156506978681103, DIRECT, f08c47fec0942fa0
top of page

Dijete u dobi od sedme do jedanaeste godine života

RAZVOJNE KARAKTERISTIKE

RAZVOJNI KONTEKST (UVJETI I POTICAJI)

TJELESNI RAST I RAZVOJ
 

  • Na početku ovog razdoblja dječaci i djevojčice se izdužuju i podjednake su visine. Od 10. godine djevojčice se razvijaju brže od dječaka

  • Učvršćuje se građa tijela i funkcija svih organa

  • Kosti postaju čvršće, ali zbog dugotrajnog sjedenja i nepravilnog nošenja školske torbe moguća su iskrivljenja kralježnice. O pravilnom držanju ovisi i pravilan razvoj srca i pluća

  • Krivi rast trajnih zuba potrebno je korigirati

  • često obolijevaju od tipičnih zaraznih bolesti

  • Moguće su psihosomatske glavobolje i bolovi u trbuhu kao poseljdica problema i briga u vezi sa školom ili obitelji

RAZVOJ MOTORIKE
 

  • Usavršavaju se već stečene vještine ravnoteže u svim prirodnim oblicima kretanja

  • Pokreti su snažniji i precizniji

  • Dobra usklađenost ruka-oko i oko-ruka-noga

  • Pišu između dviju crta, usavršava rukopis i brzinu pisanja

  • Može raditi jednostavan ručni rad

  • Zdrava i raznolika prehrana, boravak na čistom zraku

  • Nakon sjedenje u školi za djecu je najbolji odmor igra

  • Primjerena školska toriba -  ruksad, ispravna visina stolice i randog stola

  • Redovita cijepljenja i liječnih pregledi kod zaraznih oboljenja

  • Redovite kontrole kod zubara, po potrebi odlazak ortodontu 

  • Na pragu seksualnosti djeci je potrebna dodatna skrb odraslih, kao i znanja o tome što se događa s njihovim tijelom



 

  • Važno mu je da može trčati , skakati, galamiti

  • Voli igre s vršnjacima koje uključuju motoričku psretnost "školice", gumi-gumi"

  • Dobro ih je uključiti u rad sportskih društava ili u izvanškolske aktivnosti

  • Uvježbavanje spretnosti ruke - pisanje, izrada raznih predmeta aktivnosti

  • Uvježbavanje spretnosti ruke - pisanje, izrada raznih predmeta mnogo je djelotvornija ako je sadržaj djetetu zanimljiv ili zabavan

RAZVOJ SPOZNAJE
 

  • Pamćenje je sada trajnije i točnije, pozornost ovisi o interesu i volji

  • mentalne se kativnosti temlje na konretnim aktivnostima i alogičke su strukture. Sposobno je osnovne logičke procese zaključivanja primijeniti u stvarnosti

  • U mišljenju koristi simbole, razlikuje bitno od nebitnog

  • Dobro se orijentira u godini , tjednu , satu: usvojen pojam vremena

  • Usvaja pojam brojevne crte, aritmetičke, matematičke logike

  • U problemskim situacijama traži rješenja različitim strategijama

  • Potrebno mu je osigurati vrijeme i nužne prostorne uvjete za školsko učenje

  • Velik broj svakodnevnih situacija može biti poticaj za razvoj mišljenja, npr. "Što bi ti učinio kad bi...."

  • Stari mehanizmi i uređaji koje može rastavljati i sastavljati, mjerenja, vaganja, sudjelovanje u kućanskim popravcima i slično

  • Dijete lakše usvaja tehnike zapamćivanja ako ih vježba (igre memory), pamćenje besmislenih riječi i sl. , igre zapamćivanja

bottom of page